应用统计学专业白皮书

一、专业基本信息

（一）专业定位

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本专业立足梅州，服务广东，瞄准粤港澳大湾区经济建设的需求，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力，能适应地方经济社会发展需要的高素质应用型人才。毕业学生主要在企业、事业单位和金融经济管理部门，从事统计调查、统计分析和大数据分析和处理等专业技术工作。

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（二）培养目标

本专业以“金融统计”和“数据科学”为主要研究对象，培养具有良好的政治素质和思想品德、健康的体魄和良好的心理素质、扎实的数学基础、较强的金融统计和数据分析能力的高素质应用型人才。毕业生能在企事业单位和保险、金融机构等从事统计调查、信息管理、统计决策、大数据分析、保险精算和证券投资等工作。

1. 培养规格

   学 制：4年，学习期限4-6年。

   学分：实行学分制，最低学分168。

   授予学位：在规定年限内，按要求修满学分，符合学校学士学位授予条件，授予理学学士学位。

   本专业培训学生素质要求如下：

   1[政治素质] 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,理解习近平新时代中国特色社会主义思想；树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

   1.1 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,理解习近平新时代中国特色社会主义思想。

   1.2 树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，掌握认识世界、改造世界和保护世界的基本思路与方法。

   1.3 具有较好的思想道德修养和一定的法律基础、社会公德和职业道德，具有高度的社会责任感。

   2[数学基础]具有扎实的数学基础，掌握分析学、代数学等主干数学课程的基本原理、基本技巧和结论，受到比较严格的数学思维训练；具备运用数学知识解决实际问题的能力；掌握统计学和数据分析所需的数学基本原理和方法。

   2.1 具有扎实的数学基础，掌握分析学、代数学等主干数学课程的基本原理、基本技巧和结论, 受到比较严格的数学思维训练。

   2.2 具备运用数学知识解决实际问题的能力，了解数学的历史概况和广泛应用。

   2.3 掌握统计学和数据分析所需的数学基本原理和方法。

   3[金融统计]掌握统计学的基本原理，掌握经济学基础，能够依据经济学的基本原理，运用统计学中的有效方法，对各种经济活动中未来的风险进行分析，评估和管理。

   3.1 掌握概率论和数理统计的基本原理，掌握多元统计分析、回归分析、抽样调查、试验设计等应用统计学的技术。

   3.2 掌握经济学基础，理解利率、贴现率等利息理论，掌握保险精算理论，掌握证券投资学的基本原理。

   3.3 能根据经济学的基本理论，运用统计学中的有效方法解释经济学现象。掌握用数理分析的方法对利息及其相关问题进行定量分析，理解证券商品交易、证券市场运行、证券投资风险、上市公司分析等内容。

   4[数据分析]具有较强的数据分析和数据挖掘能力；能够合理选择、使用统计软件和现代信息技术工具，对复杂统计学问题进行模拟与预测；掌握Python等高级语言程序设计方法，能够通过计算机编程从大数据中挖掘出有用的信息。

   4.1 掌握统计数学建模和数据挖掘的基本原理和常用方法，具备较强的统计数据分析与处理能力,能综合运用所学知识分析和解决问题，能对所给数据进行处理和分析，能综合运用所学知识建立合适的数学和统计金融模型解决问题。

   4.2 熟练掌握Excel、SPSS等统计软件在统计数据处理中的使用方法。掌握本专业必需的统计软件制图、数据分析、数据挖掘、计算与设计、文献检索与分析等基本技能，并具有较强的计算机应用能力，能使用统计软件解决实际问题。

   4.3 掌握Python等编程语言，具有一定的编程能力，养成良好的程序设计习惯；掌握数据库系统的基本原理，熟练使用SQL语言进行数据库操作，掌握数据库设计方法和步骤。掌握大数据分析和管理应用的基本知识，具有一定的大数据处理能力，能够在大数据中挖掘出有用信息。

   5[外语体育]掌握一门外国语基础知识及应用技能，达到规定的等级要求；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有终身体育锻炼的意识，形成良好的体育锻炼和卫生习惯；具有健康的体魄、良好的心理素质、积极的人生态度。

   5.1 掌握英语基础知识,能够进行简单英语对话,能够熟练阅读英文文献,具备一定的听力并有一定的写作能力 。

   5.2 掌握资料查询、文献检索以及运用现代技术获取相关信息的基本方法。

   5.3 掌握体育运动的一般知识和基本方法，达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。

   6[人文发展]具有专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，具有较宽厚的文化修养和高尚的审美意识；具有较强的劳动技能。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

   6.1 具有专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，具有较宽厚的文化修养和高尚的审美意识。

   6.2 具有热爱劳动、尊重劳动者的情怀，具备勤俭、奋斗、创新和奉献的劳动精神和满足自身发展需要的劳动能力。

   6.3 能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应社会和行业发展。

   （四）课程体系

   课程体系总体框架：应用统计学专业课程体系包括通识课程、专业课程（专业必修和专业选修）和职业课程（职业理论基础和职业技能训练）三个模块。

    

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主干学科:统计学、数学。

专业核心课程: 数学分析、高等代数与解析几何、数学建模、经济学基础、概率论、数理统计、统计学原理、应用多元统计分析、试验设计与分析、抽样调查、统计预测与决策、Python数据分析等。

主要实践教学环节:军事技能、专业见习、毕业实习、毕业论文（设计）、课程实验和创新创业实践等。

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（五）师资队伍

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应用统计学专业重视师资队伍建设，由统计专任教师和校外兼职教师构成。目前专任教师中具有博士学位的教师12名、硕士学位教师2名；专任教师中具有正高职称专任教师3人，副高职称专任教师4人；3名教师被聘为嘉应学院高水平应用型 大学建设高层次学科骨干人才。专任教师队伍的学历层级、年龄结构和职称结构比较合理。

重视应用统计学专业的实践教学，聘请了梅州市统计局、梅州市林业科学研究所以及泰迪智能科技股份有限公司的统计技术人员和工程师担任校外兼职教师，指导学生毕业论文（设计）和开展实践教学。      

（六）教学条件

简要介绍教学设施情况，包括教学设备、实验室、实习基地等。

教学教学窗体顶端

教学设备：本专业现有多媒体教室 11 间以及学校统筹安排的教室供统计专业学生上课使用；具有数学建模和统计学两个实验室，分别具有配置高端的计算机 100 台和 80 台，安装有 SPSS、Matlab、R 语言、Python等常用的数学计算和统计分析编程软件，能够提供给应用统计学专业的学生使用，基本能满足本专业实验教学的需要。学院资料室具有六千册中外文图书的藏书，包括世界著名数学和统计 学丛书 GTM 系列，31 种各类数学和统计学期刊。

实验室：建设有数学建模、统计学和智能计算三个实验室。数学建模实验室为嘉应学院重点实验室，也是省重点 IT 实验室数学建模分室，数学建模和统计学实验室实验设备总值 300 万元左右。智能计算实验室配备高端数据分析和处理能力的“泰坦”计算机工作站，能够满足师生开展创新创业训练和项目研究的金融统计和“大数据分析”的需要。

实习基地 ： 适应“金融统计”和“数据分析”的专业特色发展，与数据分析公司和企事业单位共建实习基地，满足学生校外实践教学需要。  

表1  应用统计学专业部分实习实践基地

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二、专业相关信息

（一）教育教学改革成果

在大数据时代背景下,应用统计学专业积极推进教育教学改革，优化教学内容、改进教学方法和丰富教学手段，使得培养的统计人才更加复合化和实用化。在专业建设、实践和实验教学平台、教学改革项目和科研项目等方面取得了一系列改革成果。2019年和2020年，应用统计学专业分别入选嘉应学院校级特色专业和广东省特色专业本科高校质量工程建设项目，2021年，应用统计学入选嘉应学院一流本科专业。部分教育教学改革成果列表如下：

表2  应用统计学专业部分教育教学改革成果

（二）人才培养效果

应用统计学专业在人才培养过程中，始终贯穿提高学生的综合素质的原则，既要求学生掌握扎实的数学和统计学专业基础知识，也注重提高学生的实践和创新能力，鼓励学生积极参加各类学生科研项目和各类学科专业竞赛。众多学生在美国数学建模竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛以及“泰迪杯”数据挖掘挑战赛获得国家级、省级奖项。学生参加大学生创新创业训练项目、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛等创新活动，提高自己的统计专业技能和业务能力。近年来，学生通过各种专业学科竞赛取得喜人成绩，在美国大学生数学建模竞赛和全国大学生数学建模竞赛，国家级和省级的创新创业训练项目结题方面成果显著。近几年应用统计学专业本科毕业生一次性就业率高达95%以上，就业质量也较高，有一定数量的学生考取公务员，国家统计局河源和揭阳等调查队的干事、加入银行、保险公司等行业从事数据分析业务工作；有多名学生考上硕士研究生继续深造。应用统计学专业学生陈娜考上广州大学统计学研究生，李红英考上华南师范大学统计专业研究生、武玥婷考上香港浸会大学、杨宁滨考取广州大学等研究生。

图1 学生参加美国、全国大学生数学建模竞赛获奖证书

    其他

教师获奖情况： 2名教师获得2020年度广西科学技术奖励自然科学奖三等奖；3名教师参加大数据骨干教师培训班，取得工业和信息化部教育考试中心颁发的大数据技术应用（中级）证书；多位教师获得全国大学生数学建模竞赛、“华中杯”数学建模挑战赛优秀指导教师称号；此外，专任教师积极参加校级和省级的教学竞赛，多名教师获得全国高校数学微课程教学设计竞赛（华南赛区）一、二等奖，多名教师在嘉应学院历届青年教师教学竞赛一、二、三等奖以及在嘉应学院课程思政教学大赛中获奖。