一、专业定位
本专业根据党的教育方针和国家教师教育相关法规、政策和标准，立足梅州、服务广东，培养师德高尚、数学学科专业基础扎实、教学能力突出、育人水平较高、终身学习发展意识较强、能够胜任中学数学教学和育人工作的人才。学生毕业五年后能够成为所在单位的骨干教师或骨干教育工作者，具有良好的职业发展态势。
二、培养目标
本专业培养目标的内涵具体分解如下：
培养目标1：践行社会主义核心价值观，具有高尚的师德品质；认同教师职业价值，热爱教育事业。
培养目标2：系统掌握数学学科的基本理论与方法，具有良好的数学抽象、逻辑推理和直观想象等核心素养；具有较强的教学能力，能够胜任中学数学的教学工作。
培养目标3：熟悉中学生身心发展特点，掌握班级组织与建设的工作方法，能胜任班主任工作；能够对学生进行全面的教育和引导，将育人理念融入到数学教学实践中，成为学生的成长导师。
培养目标4：善于反思，具有终身学习和专业发展意识，持续改进教学能力；具有团队协作精神和较强的沟通合作能力，能根据教学需要有效开展交流合作。
本专业学生在毕业时应达到如下要求：
（一）践行师德
1. [师德规范] 热爱祖国，贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀中学数学教师。
2. [教育情怀] 具有良好从教意愿，认同教师职业价值，具有人文社会科学素养与正确的教育教学理念，具有严谨、端正、刻苦、细心、耐心的工作学习态度，做学生健康成长的引路人。
（二）学会教学
3. [学科素养]能较全面掌握数学学科体系，有比较扎实的数学基础，具备整合数学知识解决实际问题的能力，对数学学科与其他学科之间的联系有一定了解。
4. [教学能力] 能够摆正教师在教育引领中的地位，明确教师在学生发展中的作用，抓住中学阶段学生的身心发展规律，利用多种教学手段与现代化教学技术，依据中学数学课程标准和学科特点进行数学教学实践。
（三）学会育人
5. [班级指导] 树立德育为先的理念，有一定教育学与心理学的知识，了解中学德育原理与方法，了解中学生的特点，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，开展班级管理和学生评价工作。
6. [综合育人] 了解中学生身心发展和养成教育规律，能将全程育人、立体育人理念融入到数学教学实践中，能够充分利用利用校园文化开展课堂内外、校园内外的各种主题实践活动和社团活动，对学生进行教育与引导。
（四）学会发展
7. [学会反思] 具有终身学习与职业发展意识，了解国内外基础教育改革发展动态，使用时代和教育发展需求，进行学习与职业规划。掌握反思方法与技能，善于教学反思，并根据反思持续改进个人的教育教学能力与水平。
8. [沟通合作] 掌握沟通合作技能，具有分工协作意识与团队精神，进行数学学科小组互助学习、合作学习，具备多渠道、多维度学习能力和国际化视野训练。
三、培养规格
学 制：4年；
修业年限：4-6年；
授予学位：在规定年限内，按要求修满学分，符合学校学士学位授予条件，授予理学学士学位。
四、课程体系
本专业培养方案的课程体系由通识教育课程、专业课程、教师教育课程三大模块构成，共164学分。通识课程、专业课程、教师教育课程三大模块均包括必修课与选修课。
（1）通识课程必修课分五大类：国防安全教育、思想政治理论、语言与技能、健康与运动、创新创业教育，通识课程选修课包括限选和任选课；
（2）专业课程必修课分学科基础课、专业课、专业实践课，专业选修课包括专业限选课和专业任选课；
（3）教师教育必修课程分教育理论类与教育技能类，教师教育选修课程包括教育理论类课。
核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、数学建模、实变函数、复变函数、近世代数、教育学、心理学、数学教学论、中学数学解题研究等。
主要实践教学环节：教育见习、教育实习、毕业论文（设计）、概率论与数理统计、数学建模、中学数学解题研究、数学教育技术、数学教学技能训练、班级管理、数学实验、Matlab程序设计、Python语言程序设计、数学教学论、课堂教学技能训练等。
五、师资队伍
数学与应用数学专业有全职专任数学教师35人，其中教授5人，副教授13人，博士20人。为了加强本专业的师范实践教学，聘请了梅州市21位中学教师担任校外兼职教师指导学生开展实践教学、指导论文等工作，其中正高级教师2人，副高级16人，中级3人。
六、教学条件
（1）教学设备：本专业现有多媒体教室 11 间、两个计算机实验室及微格教学实训室、语言技能实训室、书写技能实训室等场所供本专业学生师范技能上课及日常训练使用。同时，学院还备有智能计算实验室，配备高端数据分析和处理能力的计算机工作站，能够满足师生开展创新创业训练需要。
（2）学院资料室具有六千册中外文图书的藏书，多套中小学数学教材。
（3）教育实践基地52所，其中示范性教育实践基地13所。
