为深入推进我院数学学科内涵建设，探索地方本科院校数学专业的特色发展路径与创新模式，提升应用型人才培养质量，我院于12月11日荣幸邀请到惠州学院潘庆年教授来院进行专项指导。学院领导班子、专业负责人、督导组组长部分骨干教师代表参加了此次指导交流会。会议由学院院长许鸿儒主持。

许鸿儒院长首先代表学院对潘教授的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，并简要介绍了本次指导交流的背景与目的。许院长详细介绍了数学专业现有师资的规模、结构（年龄、学历、职称）、学缘背景，以及在高层次人才引进、青年教师培养、教学团队与科研团队建设等方面采取的措施、取得的成效与存在的困难，特别是“双师型”教师培养与引进的探索。许院长汇报了数学专业的人才培养目标定位、课程体系设置（特别是与应用型人才培养相关的课程模块）、教学模式与方法改革、实践教学环节（包括专业实习、学科竞赛、毕业论文等）的实施现状、教材建设与选用情况，以及近年来在促进学生考研、就业、服务地方基础教育与产业方面所做的努力和面临的挑战。
在认真听取汇报后，潘教授结合其深厚的学术造诣和丰富的指导经验，对我院数学专业的建设发展进行了高屋建瓴、深入细致的指导。潘教授首先充分肯定了学院在数学专业建设方面已付出的努力和取得的阶段性成绩，随后围绕“地方本科院校数学专业的特色发展模式”这一核心主题，提出了极具针对性和建设性的指导意见。他强调地方院校数学专业的发展必须紧密对接区域经济社会发展需求，特别是在基础教育师资培养、本地特色产业的数学支撑方面寻找结合点，将“服务地方”内化为专业特色。他建议在夯实数学基础的前提下，结合学院师资优势和地方需求，凝练1-2个特色鲜明的应用方向（如数学教育与教师发展、数据科学与统计学等）。他对师资队伍建设提出建议，包括鼓励教师面向应用开展科研、参与企业横向课题，支持教师获取行业经历或认证，建设一支既懂数学又了解行业需求的“双能型”教师队伍。

在交流环节，与会教师纷纷就课程改革、科研激励、学生创新能力培养等具体问题向潘教授请教，潘教授均给予了耐心细致的解答，现场互动热烈，思维碰撞不断。

最后，许鸿儒院长再次感谢潘教授的精准指导和宝贵建议。他表示，潘教授的指导为我院数学专业的发展开阔了视野、理清了思路、明确了重点。学院将认真梳理、消化吸收潘教授的指导意见，并尽快将其融入到数学专业的人才培养方案修订、课程建设、师资规划等具体工作中，切实推动数学专业特色化、内涵式发展，努力打造地方院校数学专业建设的特色名片。