11月11日（星期四）上午8：30，梅江区中学数学区域教研活动在梅州中学校友楼二楼会议室举行。现场参加会议的有梅江区数学教研员、梅江区各中学数学科教研组长、谢竞辉名教师工作室市区入室学员。谢竞辉名教师工作室外县区的入室学员及全体网络学员同步参与网络在线直播。

我院刘生贵副教授在教研会现场作《中学数学研究性学习的开展》专题讲座。刘生贵老师介绍了国内外近20多年创新人才培养的现状，基于ARCS动机模型对中学生的数学学习动机进行了调查研究分析，认为创新意识和对创新能力的培养，应该从从中小学、甚至从小娃娃抓起，而研究性学习恰好能帮助老师培养中学生创新意识和创新能力、激发学生学习数学的兴趣。刘生贵老师认为我们应该改变对研究性学习的态度，详细地讲解了什么是研究性学习？为什么要开展研究性学习和研究性学习的意义何在？研究性学习研究什么？研究性学习姓“研”还是姓“学”？如何开展研究性学习？研究性学习的如何进行评价？研究性学习实施中应注意的问题等，最后以“商品过度包装”这课题为例介绍如何开展研究性学习，让大家对研究性学习的开展和操作有个更加整体和深刻的理解和体会。