心理健康教育可以促进个人“身”与“心”的共同发展，为生活与学习提供一个健康、全面的心理保障。加强学生的心理健康教育，可以有效解决心理问题，促进学生健康成长。我院学子在暑期“三下乡”社会实践活动中，结合师范技能所长，通过课堂知识讲解、书写、涂鸦、游戏等方式，开展了以“放飞心灵，滋养童心”为主题的心理健康小课堂系列活动。

我院暑期“三下乡”志愿者团队前往梅县区雁洋镇文化活动中心联合共青团雁洋镇委员会、雁洋镇社会工作服务站，开展了关爱儿童心理健康活动，旨在激发儿童的内在潜能，培养儿童的团队意识，加强乡村儿童关爱保护工作，为广大乡村儿童健康成长创造更好的环境。

知识宣讲是知识传递最直接的方式之一，志愿者们通过讲述“什么是健康”、“心理健康问题”、“如何解决问题”等主题，深入心理健康教育，并且通过观看心理健康视频的方式为学生们普及心理小知识。

学生们将最近困扰自己的事情或问题匿名写在纸条上，收集在一起后通过击鼓传花的方式选出同学上台抽取纸条并对其内容发表自己的看法。大家一起沟通交流，帮助其解决问题，寻找调解负面情绪的方法。面对纸条上的困扰或问题，同学们纷纷积极主动地举手分享自己的经验，寻找解决办法，展现出了积极向上的心理素质，使“负面情绪调节课堂”在轻松而愉悦的氛围中顺利开展。

我国漫漫历史长河中，留下的灿烂文化凝固在传统手工艺术历史载体上。陶瓷是一种工艺美术品，紧接着志愿者们带领学生进入手工艺术品创造环节，在绘画中舒缓自我压力，创作属于自己风格的陶瓷艺术品。在涂鸦过程中，学生们充分发挥自己的想象力，尽情渲染缤纷创意，释放心中压力，并通过使用超越世俗所认定的事物本该有的颜色，认识到每个人都是独特的自己。

经过课堂宣讲、负面情绪调解、手工涂鸦等环节，迎来了众人期待的游戏环节。志愿者和学生们组队进行游戏，通过“同心圆”、“一反常态”、“桃花朵朵开”等心理素质拓展游戏，志愿者与学生们打成一片玩在一起，陪伴着学生们度过不一样的精彩课堂。学生们在游戏中互相协助、克服困难，更好地融入集体，提高了自身意志力、感受力和自信心等心理素质，并进一步增强了人际交往能力。众人脸上洋溢的灿烂笑容是对此次心理健康课堂的最好认可。

心理健康教育与学科教育缺一不可，正所谓百善文明为先，万思安全最重。本次心理健康教育小课堂以寓教于乐的方式，系统性、多样性地为守护乡村地区儿童身心健康发展奠定坚实基础。

一路耕耘，一路收获。青年一代不负使命，用一代青春感染另一代青春，以心灵关爱为重点，用滚滚热潮，撑起绵绵真情，为乡村儿童的成长注入一份心灵的启迪，埋下自信、勇敢、乐观的种子。